La discusión sobre el ausentismo escolar volvió a poner sobre la mesa un problema que excedió las estadísticas y expuso el deterioro de las condiciones materiales de la educación pública. A partir de los datos difundidos por Argentinos por la Educación, que señalaron un incremento del 7% en el ausentismo de estudiantes de secundaria entre 2022 y 2024, desde Sala De Maestras advirtieron que la situación debería analizarse en un contexto más amplio. «En la escuela primaria se pierden 30 días de clase por ausentismo de estudiantes, de docentes y por las malas condiciones de infraestructura», dijo Carolina Brandariz quien remarcó además que, acumulados a lo largo de toda la trayectoria escolar, esos días equivalen prácticamente a «un año completo de escuela primaria».
Brandariz sostuvo que detrás de las ausencias aparecieron problemas de salud, dificultades de acceso, la necesidad de trabajar o de cuidar a familiares, pero apuntó especialmente contra el ajuste sobre el sistema educativo. «Es ineludible el desfinanciamiento y el corrimiento del Estado nacional de su función de garante de la educación», afirmó. También advirtió que los recortes alcanzaron a las becas estudiantiles, la infraestructura, las escuelas técnicas y el FONID, mientras cuestionó un modelo que dejó a miles de jóvenes sin perspectivas. «¿Para qué estudiar si tengo la plena seguridad de que no voy a encontrar trabajo?», planteó, antes de concluir con un llamado a «reconstruir una alternativa política que ponga la educación de niños, niñas y jóvenes en el centro».